CINCUENTENARIO IES CONDE DIEGO PORCELOS

EL 16 DE OCTUBRE DE 1967 COMENZARON LAS CLASES EN UN NUEVO CENTRO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA EN BURGOS CON EL NOMBRE DE INSTITUTO MASCULINO DE ENSEÑANZA MEDIA

Foto tomada en mayo de 1967.

INSTITUTO MASCULINO DE ENSEÑANZA MEDIA

JOSÉ MARÍA SÁNCHEZ DIANA

PRIMER DIRECTOR DEL INSTITUTO

El crecimiento de la ciudad obligó a la creación de un nuevo centro de Enseñanza Secundaria. Por problemas de comunicación (lejanía, falta de urbanización,...) el nuevo edificio pasaría a ser usado por los alumnos. Las alumnas se quedaron en el Palacio de San Nicolás. ARLAZÓN, la revista del Instituto Nacional de Enseñanza Media Masculino publicada en mayo de 1967, destaca la despedida del Instituto Masculino.

Adiós al viejo Instituto.

Fiesta de Santo Tomás de 1967.

Un nuevo Instituto para los jóvenes burgaleses.

1967 - 1968

LEANDRO RUIZ GONZÁLEZ DE LINARES

NUEVO DIRECTOR

En sus inicios, en el curso 1967-68, en el instituto se impartía clase a alumnos con edades comprendidas entre los diez y los dieciocho años. Cursaban seis cursos de Bachillerato y un curso preparatorio para el ingreso en la Universidad (PREU) conforme a la ley educativa llamada Ley de Instrucción Pública o Ley Moyano.

En el curso 1971–1972 los alumnos que habían acabado el bachillerato superior se encontraron con una novedad, el curso de orientación universitaria (COU) que sustituía al PREU.

En el curso 1973-74 empezó a impartirse el Bachillerato en horario nocturno.

En el curso 1975/76 se implantó el primer curso del bachillerato unificado y polivalente (BUP) de la nueva Ley General de Educación de 1970.

1968 - 1977

RIGOBERTO GONZÁLEZ ARCE

DIRECTOR

Director en funciones durante el curso 1976-1977.

En este curso se continuó con la implantación del nuevo bachillerato unificado y polivalente.

1977

FRANCISCO GONZÁLEZ MARTÍNEZ

DIRECTOR

En el curso 1977-1978 vienen las primeras alumnas al instituto, convirtiéndose en centro mixto. Hasta entonces era instituto masculino.

En el curso 1979-1980 se empezó a impartir los estudios del INBAD (instituto nacional de bachillerato a distancia) que permitía hacer el bachillerato en la modalidad no presencial.

Fue una época con claustros politizados, fruto de la transición democrática de nuestro país.

Movilizaciones y huelgas de los PNN (profesores no numerarios).

1977 - 1981

JOSÉ PÉREZ-FADÓN Y DÍAZ OYUELOS

DIRECTOR

Profesor de Física y Química

1981 - 1983

FÉLIX COLLANTES BENITO

DIRECTOR

El instituto se convirtió en pionero en la introducción de la informática en la enseñanza. Se dotó al centro de ordenadores y se creó un Aula de Informática. El Departamento de Matemáticas se encargó de la programación e impartición de la asignatura de Informática en la que los alumnos de aquella época aprendieron a programar en lenguaje BASIC.

1983 - 1985

MARIANO GASPAR SANZ PÉREZ

DIRECTOR

Falleció estando estando en activo. Profesor muy querido en el instituto y en la ciudad y gran amante del deporte, hasta el punto de que un polideportivo de Burgos lleva su nombre.

1985 - 1986

LORENZO GONZÁLEZ CEBALLOS

DIRECTOR

Profesor de Biología y Geología.

1986- 1990

EMILIANO RIDRUEJO RIDRUEJO

DIRECTOR

En el curso 1991-92 se celebró el XXV aniversario.

Se propuso por parte de la administración educativa la introducción en el instituto de enseñanzas de Formación Profesional con carácter experimental.

Fueron cursos en los que se abrió en los claustros un largo debate sobre el “libro blanco” que trataba de la aplicación de la nueva ley LOGSE que sustituía a la ley anterior de educación.

Se arregló y reformó el Salón de Actos.

1990 - 1993

ALFONSO PALACIOS ARCE

DIRECTOR

En este largo periodo se tuvo que hacer frente a la implantación de las sucesivas leyes educativas:

  • En el curso 1995-96 se incorporaron las enseñanzas LOGSE pero empezando con los grupos e 3º de ESO. En el curso 1998-99 se incorporaron los alumnos del llamado primer ciclo (1º y 2º de ESO).
  • En 2006 se implantó la LOE
  • En el curso 2015-16 se implantó la LOMCE comenzando con los cursos impares.
  • En el curso 2016-17 se completó la implantación de la LOMCE y de la nueva prueba de acceso a la universidad.

En los cursos 1996-97 y 1997-98 se ampliaron las instalaciones del centro para poder atender la necesidad de nuevos espacios y ubicar las aulas y talleres que contemplaba la LOGSE

En el curso 2006-07 se inauguró un nuevo pabellón polideportivo.

El curso TASOC (FP) de carácter experimental fue sustituido en los sucesivos cursos por ciclos formativos de la familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad que han tenido continuidad hasta el curso 2014-15 en que se adscribieron al IES “Enrique Flórez”.

Se edita desde el curso 1993-1994 la REVISTA DEL INSTITUTO que sirve como memoria fotográfica de la comunidad educativa y en la que se recogen las actividades desarrolladas por los diferentes departamentos.

Se constituye una asociación que sirve para potenciar las actividades extraescolares de carácter deportivo y cultural.

Se recupera y conserva el patrimonio histórico del instituto y se organizan exposiciones.

En el curso 2016-17 se celebra el cincuentenario.

1993 - 2017

JESÚS MARTÍN GÓMEZ

ACTUAL DIRECTOR

Durante la celebración del cincuentenario el centro ha cambiado de Equipo Directivo. Tomo el testigo de mi querido amigo Alfonso para continuar con la labor de dirección del Instituto, con el bagaje adquirido durante muchos años como Jefe de Estudios en el equipo anterior, con la idea de continuidad en la forma de trabajo, en la organización y en las señas de identidad de nuestro centro que marcarán el futuro de mi paso por la Dirección, realizando en cualquier caso los cambios necesarios para mejorar el centro.

Nuestro centro tiene que seguir siendo un referente en la enseñanza en la ciudad. Para conseguirlo, tanto profesores, como alumnado, familias y personal no docente, hemos de trabajar para que funcione correctamente, por esta razón este mismo curso estamos realizando un proceso de autoevaluación con el objetivo de diseñar un plan de mejora.

Por otra parte, estamos a la espera de que se alcance un pacto social y educativo en el que participan partidos políticos y organizaciones sociales que consensue un sistema educativo que perdure.

Debemos defender la enseñanza pública. Es la base para una sociedad en libertad que hace que nuestros jóvenes lleguen a alcanzar una formación académica completa y, más importante, que se formen como personas.

2017 -